Desde hace tiempo la relación entre ajedrez y psicología ha sido estudiada no sólo por psicólogos y psiquiatras, sino también por pedagogos y jugadores de ajedrez profesionales, analizando el desarrollo de las capacidades cognitivas que proporciona el ajedrez.
El ajedrez promueve el desarrollo de habilidades cognitivas lógico-matemáticas (pensamiento lógico y capacidad de cálculo, incluido el de riesgo), lingüísticas, espaciales (visión espacial) e interpersonales, promueve la atención (así como la capacidad de estar alerta a la vez a varias cosas), la memoria, la concentración e incluso la capacidad de diseñar planificaciones a partir de elementos lógicos de carácter racional. Por último, desarrolla diversos aspectos sobre la inteligencia emocional (la mayoría de los jugadores de ajedrez estudiados muestran una inteligencia emocional, empatía y un nivel de ansiedad relativamente bajo). Todos estos elementos desempeñan un papel muy positivo en la vida de las personas e influyen en la capacidad de sacar rendimiento individual, en el equilibrio emocional y, finalmente, en la salud psíquica (por tanto, en el desarrollo global).
Por todas estas razones la apuesta de la Ikastola de Tafalla por introducir el ajedrez en las aulas recibe el apoyo directo de muchas investigaciones siendo una idea innovadora.
Hace tiempo que en nuestra Ikastola se ha promovido el ajedrez, como asignatura optativa en Secundaria, como actividad extraescolar… En esta ocasión, por el contrario, se ha incluido en el currículo el ajedrez bajo la denominación de «Ajedrez Educativo», haciendo del ajedrez una herramienta para trabajar la interdisciplinariedad integrando contenidos matemáticos, artísticos, lingüísticos y motores.
